鳥取県学校教育情報化推進計画の概要

 推進計画の策定にあたって

鳥取県教育振興基本計画（未来を拓く教育プラン）における教育の情報化を戦略的に推進していくため、「学校教育の情報化の推進に関する法律」に基づきこの推進計画を策定し、市町村教育委員会及び関係機関と連携の下、総合的かつ計画的に取り組む。 計画期間：令和2年度（2020）から令和5年度（2023）までの４年間 ※鳥取県教育振興基本計画の終期までとし、国の動向や社会の変化を見据えながら適宜見直す。

 

第１章　背景・現状と課題

◯策定の背景（国動向等）

• AI、IoT等先端技術の高度化、Society5.0時代の到来
• 学習指導要領の改訂（情報活用能力を学習の基盤となる資質・能力として位置付け）、第３期教育振興基本計画策定
• 学校教育の情報化の推進に関する法律制定（国・地方公共団体・学校設置者の責務を示す）
• GIGAスクール構想の打ち出しと、新型コロナウィルス感染拡大を踏まえた整備の前倒しなど

◯本県の現状と課題（これまでの取組）

• 教育用コンピュータ整備率、普通教室の無線LAN整備率などは全国上位。平成30年に全県統一の校務支援システムを導入し、学校の業務改善を実施。一方、市町村間の機器等整備率の違いや、管理職・教員のICT活用教育に対する意識等に温度差あり

 

[目指す人材像]

これからの社会を主体的に生き、社会に対応する資質・能力をもった人材の育成 ※教育振興基本計画の基本理念である「自立して心豊かに生きる　未来を創造する　鳥取県の人づくり」に繋げる。

 

第２章「4つの方針」と施策

【方針１】子どもたちの学びを広げ、力を高める～情報活用能力の向上～

（１）発達段階に応じた情報活用能力の育成

• 「社会とのつながり」を意識した学習の実施
• 情報モラルの必要性や情報の取扱いに対する責任についての理解

（２）効果的なICT活用の推進

• 学習効果を高めるためのツールとしての授業での活用

→「とっとりの授業改革１０の視点」に立ったICT活用

→小学校～高等学校まで県下共通の学習用ツールを活用

• 障がいによる学習・生活上の困難を改善・克服するための活用

→遠隔操作ロボットやＡＩドリルの活用

• 学びを止めないための遠隔教育充実、家庭学習での活用

（３）新たな価値を生み出す創造力の育成

• 地域や企業等と連携し、学校の枠を越えてふるさと「とっとり」をステージとした探究的学習を実践

→課題解決型学習の導入

【方針２】教員の指導力・活用力の向上

（１）教員研修の充実

• 管理職の意識改革、情報化推進リーダーの養成

• 全ての教員の指導力・活用力の向上

→「とっとりICT活用ハンドブック」の活用

（２）指導・活用方法の共有化

• 学校訪問型研修の実施、ノウハウを蓄積・共有できる環境構築

【方針３】教育の情報基盤の構築

（１）ICT機器と通信環境の整備

• タブレット端末や電子黒板等のICT機器整備を促進

→指導者用パソコン（タブレット）の1人１台整備等

• 安定した通信環境の確保→学術情報ネットワーク（SINET）への接続

• 自己端末の活用を含む高等学校における１人１台端末の整備（低所得世帯へは貸与）

（２）デジタルコンテンツの充実やインターネットの活用

• デジタル教科書・教材等の活用促進

→デジタルコンテンツのポータルサイトでの利活用

• 児童生徒の健康面への配慮と指導

（３）総合的な情報セキュリティ対策の実施

• 教育情報セキュリティポリシーの徹底、児童生徒のルール理解、個人情報保護等のためのセキュリティの確保

（４）校務の情報化による教職員の働き方改革

• 校務支援システム等の活用による校務効率化

• ICT機器の活用によるペーパーレス化

→配付文書、アンケート調査等デジタル化

【方針４】教育情報化に向けた体制整備

（１）組織的な教育情報化の推進

• 市町村教委や大学・民間企業との連携 →地元大と共同研究、校内推進組織の設置

（２）ICT支援員等外部人材の活用

• 教員の負担軽減等の観点からの学校図書館司書や外部人材の活用

• ＩＣＴ支援員の配置推進と人材確保・育成

→県スーパーバイザーによる市町村支援員への支援、研修実施等

（３）学校・家庭・地域による連携

• 情報モラル教育の推進や、協力体制構築のための家庭や地域との連携・協働

→学校の取組についての情報提供

第３章　計画の達成に向けて

• 目標とする指標とスケジュールを設定し、毎年、点検・評価を実施